3月26日，第五届全国研学旅行与营地教育大会在桂林阳朔举办。大会对工业研学以及文旅产业和研学、营地等创新教育融合新模式进行了探讨。

　　

　　大会现场  刘亚刚摄

　　人工智能时代，教育该如何应对？如何培养我们的孩子，具备什么核心能力和素质，才能让他（她）在未来这个高度不确定的时代得以生存和发展？对此，活动主办方涟营教育、“营地导师”平台创始人顾晓芳分享了《人工智能时代，研学、营地教育行业面临的机遇》。

　　顾晓芳认为，应对人工智能，我们的孩子需要拥有创造力和社交能力，需要进行人类情感链接，需要有决策能力和判断力，而这些正是研学和营地教育所能给予孩子，在人工智能时代呼啸而来的今天，研学和营地教育具有特别的意义。

　　华南师范大学华南生态文明中心主任黄向教授认为营地是表，教育是本，资源是载体，课程（活动）是核心，营地是卫星校园，是学校生活的有益补充，营地教育能够达到“四炼”教育目标：锻炼身体、锤炼大脑、磨练心智和修炼关系。

　　每一个景区，不管原有资源的禀赋如何，都可以通过因地制宜植入教育营地，实现产品的更新换代。

　　工业研学是近年来研学行业发展的新方向，一些有实力的企业进入研学行业探索，其中包括中国乳业头部企业蒙牛集团。蒙牛集团学生奶业务部总经理滑卫志亲率蒙牛研学代表团参加大会。

　　滑卫志分享了“企业开展工业研学的意义”，滑卫志认为，企业开展工业研学的意义在于研学是企业的社会责任、品牌价值和业务发展的体现，高效研学、机制完善、产业链资源融合，这些课题是企业开展工业研学关注的重点。

　　滑卫志介绍，蒙牛将建设工业研学标准体系，打造工业研学教育场景，创建工业研学课程体系，树立工业研学企业标准，为工业研学起到示范作用。蒙牛将链接工业研学生态圈合作资源，实现研学产业链共建共赢。

　　3月26日下午，论坛现场还进行了三场“家庭教育、学校教育、研学及营地教育”“自然教育、户外教育、营地教育”“研学、营地教育新模式、新方向探索”的分论坛，对当下研学和家庭教育、学校教育融合，自然教育、户外教育发展进行了集中研讨。

　　

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